Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Колюдовская основная общеобразовательная школа
(МБОУ Колюдовская ООШ)
О школе
Школа была открыта в 1907 году.
Школа была небольшая – всего 39 учеников. Из них только три девочки: две – еврейки, одна – русская Савостьянова Пелагея Николаевна, которая впоследствии жила на Урале. Лучшим учеником был Картышов Алексей Павлович.
До 1991 года учебные занятия проводились в старом, деревянном здании школы, построенном ещё в 1935 году, а также в здании церкви. В 1991 году было закончено строительство нового, двухэтажного здания школы, в котором учебные занятия проходят и по сей день.
История школы
Если заглянуть в далекое прошлое нашего с.Колюды – самого западного селения района, то нам приоткроется удивительная история, ведь до первого раздела Речи Посполитой в 1772 году Колюды относились к Польше, а затем, вплоть до 1924 года, входили в состав Могилевской губернии. Школа была открыта в 1907 году. Отсюда становится понятно, что первый учитель маленькой двухклассной школы – Цыганок Иван Тимофеевич, был родом из Полесья.
И хотя, когда он пришел учительствовать, ему было всего 17 лет, пользовался авторитетом и уважением среди населения.
Школа была небольшая – всего 39 учеников. Из них только три девочки: две – еврейки, одна – русская Савостьянова Пелагея Николаевна, которая впоследствии жила на Урале. Лучшим учеником был Картышов Алексей Павлович.
До 1991 года учебные занятия проводились в старом, деревянном здании школы, построенном ещё в 1935 году, а также в здании церкви. В 1991 году было закончено строительство нового, двухэтажного здания школы, в котором учебные занятия проходят и по сей день.
Директором Колюдовской СОШ с 1946 года по 1971 год (с перерывом с 1951г. по 1955г., когда директором школы был Грибанов Николай Ильич) был Истранов Прокофий Васильевич, учитель истории.
С 1971 года по 1980 год директором школы была Рубан Мария Васильевна, заслуженная учительница РСФСР (звание заслуженной учительницы она получила в !970 году).
С 1980 года по 1981 год директором школы был Козлов Николай Михайлович.
С 1981 год по 1993 год директором школы был Лашук Петр Павлович.
С 1993 года по 1997 год директор школы – Грибанова Алла Николаевна.
С 1997 года по 2007 год – Лашук Петр Павлович.
С 2007 года и по 2022 год – Горбачева Светлана Андреевна
С 2022 года - начал свою работу вновь назначенный директор Поленок Александр Петрович
За время существования Колюдовской средней школы 38 учащихся были награждены медалями за успехи в учении. Из них золотыми медалями – 5 учащихся.
Образование и формы обучения
Образование в организации ведется на русском языке
Реализуемые уровни образования:
Начальное общее образование - срок обучения 4 года
Основное общее образование - срок обучения 5 лет
Адаптированные образовательные программы в ОУ реализуются.
Образование детей с особыми образовательными потребностями
Адаптированные образовательные программы в ОУ реализуются.
Программа развития
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Колюдовская основная общеобразовательная школа (МБОУ Колюдовская ООШ) реализует образовательные и воспитательные задачи на уровнях начального общего, основного общего. Программа развития образовательной организации ориентирована на реализацию основных стратегических документов: «Концепция федеральной целевой программы развития образования», Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа», Стратегия развития государственной молодежной политики РФ. Школа ориентируется и опирается на ценности индивидуального развития личности и ее социализации, уважения к культурному наследию, ценности социальной интеграции. Программа развития образовательной организации представляет собой долгосрочный нормативно-управленческий документ, характеризующий имеющиеся достижения и проблемы, основные тенденции, главные цели, задачи и направления обучения, воспитания, развития обучающихся и особенности кадрового и методического обеспечения педагогического процесса и инновационных преобразований образовательной и воспитательной систем, основные планируемые конечные результаты, критерии их оценки. В процессе реализации Программы в рамках деятельности образовательной организации предполагается развитие и совершенствование модели школы, которая всесторонне учитывает сущность, содержание, организацию, а также условия и факторы продуктивного процесса обучения и воспитания, управления, эффективного функционирования.
Задачи Программы:
1. Организационно-управленческий блок:
- создание управленческо-организационной структуры доброжелательной школы, посредством совершенствования форм, методов и средств информационно-образовательного взаимодействия между участниками образовательных отношений;
- создание современной и безопасной цифровой образовательной среды (ЦОС), обеспечивающей высокое качество и доступность образования;
- формирование открытой информационно-образовательной среды (ИОС) начального общего, основного общего образования, в том числе для удовлетворения особых образовательных потребностей и реализации индивидуальных возможностей обучающихся;
- внедрение и организация сетевого проектирования: корпоративных сетей и использования информационных каналов в сети Интернет;
- внедрение инновационных педагогических технологий, в том числе технологий с использованием дистанционного обучения;
- повышение ИКТ - компетенций педагогических кадров, создание механизмов мотивации педагогов к повышению качества работы и
непрерывному профессиональному развитию.
2. Содержательный блок:
- обновление содержания и технологий общего образования в соответствии с требованиями ФГОС и потребностями всех участников образовательных отношений;
- активизация применения в образовательной деятельности эффективных практик и IT-технологий, способствующих свободной ориентации обучающихся в условиях цифровой экономики.
3. Организационно-деятельностный блок:
- развитие доброжелательной образовательной среды для формирования образовательных траекторий обучающихся и траекторий творчества и профессионального роста педагогических работников;
- создание информационно-познавательной платформы как содержательного компонента инфраструктуры школы;
- участие в региональных, общероссийских и международных интеллектуально-творческих проектах с целью расширения круга образовательных возможностей для педагогов и обучающихся;
- создание условий безопасного и комфортного доброжелательного и образовательного пространства для всех участников
образовательной деятельности в школе на основе применения развивающих и здоровьесберегающих педагогических технологий;
- формирование у участников доброжелательных образовательных отношений социально значимых приоритетов на основе бережливого мышления;
- совершенствование форм и методов системы эффективного воспитания, способствующих развитию социальных навыков и приобщению обучающихся к опыту созидательной деятельности;
- обеспечение оптимального сочетания качественного образования с широким спектром дополнительного образования в познавательной и воспитывающей среде;
- обеспечение эффективного сочетания урочных и внеурочных форм организации образовательной деятельности, взаимодействия всех участников образовательных отношений;
- социальное и учебно-исследовательское проектирование, профессиональная ориентация обучающихся при поддержке педагогов, психологов, социальных педагогов, сотрудничество с учреждениями профессионального образования;
- сохранение и укрепление физического, психологического и социального здоровья обучающихся, обеспечение их безопасности.
Фотографии
